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對(duì)癥下藥根治“速成證書(shū)”

2025-07-09 06:09 來(lái)源:經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)
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對(duì)癥下藥根治“速成證書(shū)”

2025年07月09日 06:09   來(lái)源:經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)   盧楊靜

機(jī)構(gòu)宣稱“零門(mén)檻”“速成”“包拿證”,學(xué)員培訓(xùn)3天后即化身“志愿填報(bào)專(zhuān)家”。近日,某公司因涉嫌發(fā)布“高考志愿規(guī)劃師”速成培訓(xùn)違法廣告被立案調(diào)查。據(jù)了解,“高考志愿規(guī)劃師”并不在國(guó)家職業(yè)資格目錄中,所謂的“國(guó)家級(jí)證書(shū)”,不過(guò)是打印機(jī)吐出的一頁(yè)廢紙。

“金牌規(guī)劃師”3天持證上崗這樣的荒誕劇情,只是培訓(xùn)考證市場(chǎng)“速成”亂象的冰山一角,其根源在于信息不對(duì)稱引發(fā)的市場(chǎng)失靈。目前,培訓(xùn)考證市場(chǎng)呈現(xiàn)典型的“檸檬市場(chǎng)”特征:劣質(zhì)服務(wù)驅(qū)逐優(yōu)質(zhì)服務(wù)。由于買(mǎi)賣(mài)雙方掌握的信息嚴(yán)重不對(duì)稱,真正需要長(zhǎng)期投入的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)因成本高、周期長(zhǎng),反而被“速成班”擠壓生存空間。

破解之道在于重構(gòu)健康的市場(chǎng)生態(tài)。首要任務(wù)是建立技能認(rèn)證的標(biāo)準(zhǔn)化體系。例如,可以建設(shè)統(tǒng)一的證書(shū)驗(yàn)真平臺(tái),使培訓(xùn)記錄可追溯、證書(shū)真?zhèn)慰擅腧?yàn),從源頭瓦解造假空間。同時(shí),發(fā)揮市場(chǎng)自律功能,由頭部企業(yè)組建職業(yè)培訓(xùn)聯(lián)盟,推行服務(wù)商白名單制。更深層的突破在于產(chǎn)教融合模式創(chuàng)新——職業(yè)教育機(jī)構(gòu)向“培訓(xùn)+就業(yè)一體化”轉(zhuǎn)型,將考證課程嵌入企業(yè)人才定制計(jì)劃,形成“企業(yè)付費(fèi)買(mǎi)人才、學(xué)員持證即上崗”的良性閉環(huán)。

根治速成證書(shū)亂象,更要從教育端發(fā)力,把職業(yè)啟蒙深植基礎(chǔ)教育土壤,消解社會(huì)對(duì)證書(shū)的盲目崇拜。據(jù)統(tǒng)計(jì),在國(guó)家智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)建設(shè)專(zhuān)區(qū),已遴選上線33個(gè)實(shí)用緊缺專(zhuān)業(yè)的138門(mén)一流課程和應(yīng)用技能型“微專(zhuān)業(yè)”等1455門(mén)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。當(dāng)社會(huì)對(duì)考證恢復(fù)理性認(rèn)知,企業(yè)愿為能力而非證書(shū)支付溢價(jià),“解決問(wèn)題能力”成為人才市場(chǎng)的硬通貨,方能掙脫證書(shū)枷鎖,真正激活創(chuàng)新發(fā)展的新動(dòng)能。(本文來(lái)源:經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào) 作者:盧楊靜)

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